Заклад дошкільної освіти (спеціальний дитячий садок) № 7 "Зірочка" Черкаської міської територіальної громади

Дошкільний вік є сенситивним періодом мовленнєвого розвитку дитини, тому один з провідних напрямів діяльності педагога дитячого садка – формування усного мовлення та навичок мовленнєвого спілкування, що спирається на володіння рідною літературною мовою. Одним з основних механізмів оволодіння дітьми рідною мовою є наслідування. У дослідженнях основоположників методики розвитку мовлення дітей дошкільного віку Елизавети Тихеєвої та Фелікса […]

Дуже великого значення набувають умови, у яких організується харчування дітей. У кімнаті необхідно створити спокійну обстановку. Ніщо не повинне відволікати увагу дітей під час їжі: слід вимкнути музику, припинити голосні розмови. Харчування варто організувати так, щоб у дітей формувалося позитивне ставлення до процесу. Важливе значення має сервірування столу, зовнішній вигляд страв, їхні смакові якості. Їжу […]

               ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач дошкільного навчального закладу (дитячий садок) спеціального типу № 7 «Зірочка» Черкаської міської ради ________________ І.В.Мацнєва Наказ № 71 від 06.09.2021     ОСВІТНЯ ПРОГРАМА дошкільного навчального закладу  (дитячий садок) спеціального типу № 7 «Зірочка» Черкаської міської ради на 2021-2022 навчальний рік                 Схвалено                                         педагогічною радою ДНЗ № 7 протокол № 1 від […]

Вересень № з/п Зміст роботи Термін виконання Відповідальний                                     IV. Організаційно-педагогічна робота 4.1         4.2           4.3                                                 4.4 Заходи взаємодії дошкільного закладу із загальноосвітнім […]

Продовжувати створювати корекційно-розвиткове, предметно-просторове та соціальне середовище з метою стимулювання емоційного, сенсорного, моторного та когнітивного розвитку дітей з особливими освітніми потребами у відповідності до їх потреб. Формування мовленнєвої компетентності дошкільників з ООП розглядати як базисний компонент життєвої компетентності. Планувати та реалізував-ти мовленнєві завдання в усіх формах життєдіяльності дошкільників. Створювати мовленнєві ситуації для формування культури українського […]

Завдання на літній оздоровчий період 2021 року       1. Створити  необхідні умови для забезпечення оптимального рухового режиму, загартування та зміцнення здоров′я дітей  влітку, використовуючи сучасні методи оздоровчо – розвивального напрямку та різноманітну дитячу діяльність.       2. Охопити системним оздоровленням і загартуванням дітей дошкільного віку шляхом введення гнучкого рухового режиму та використання цілющого впливу природних засобів […]

№ з/п Заходи Термін виконання Відповідальні Примітки 1 Видати наказ про проведення «Тижня безпеки дитини» та комплексного об’єктового тренування. Перевірити наявність усіх документів системи ЦЗ в ДНЗ. Перевірити журнали проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності. до 26.03.2021 завідувач ДНЗ   2 Провести консультування за темою «Психологічна підготовка працівників ДНЗ до дій в екстремальних […]

Організація діяльності закладів дошкільної освіти (далі — ЗДО) у 2020/2021 навчальному році залежатиме від епідемічної ситуації у конкретному регіоні. Рішення щодо обрання сценарію, за яким буде відбуватись діяльність закладів, ухвалюватимуть регіональні комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій, залежно від особливостей епідеміологічної ситуації в конкретному регіоні. За сприятливої епідемічної ситуації у регіоні та відповідного […]

Вересень № з/п Зміст роботи Термін виконання Відповідальний                                     IV. Організаційно-педагогічна робота 4.1           4.2         4.3                                               4.4 Заходи взаємодії дошкільного закладу із загальноосвітнім закладом […]

Продовжувати створювати корекційно-розвиткове, предметно-просторове та соціальне середовище з метою стимулювання емоційного, сенсорного, моторного та когнітивного розвитку дітей з особливими освітніми потребами у відповідності до їх потреб. Здійснювати подальшу роботу по формуванню  особистості, яка вільно застосовує засоби  мови в різних ситуаціях буття. Створювати умови для самовираження дитини через мовлення в  різних видах діяльності, активної комунікації  з […]